PASO 2 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA

Después de haber leído y analizado ambas reseñas críticas de las películas "Virus" y "Contagio", y si tuviste la oportunidad de ver las películas (actividad no indispensable), estás en condiciones de generar tu borrador de reseña crítica comparada.   

Para ello deberás llenar el siguiente cuadro comparativo (solo la columna central) en la parte izquierda se encuentra el nombre de cada parte de la reseña crítica comparada, en la parte central deberás realizar tu redacción basada en las lecturas de las reseñas críticas y por último en la tercer columna se encuentra una breve explicación de ¿en qué consiste cada una de las partes de la Reseña Crítica Comparada.

PARTES DE LA RESEÑA	TEXTO BORRADOR	¿En qué consiste cada parte de la reseña?
Título		Sugestivo, original y adecuado
Datos Bibliográficos		Aporta los datos completos e incluye datos del reseñista (autores de las reseñas leídas).
Juicio u opinión entre ambas reseñas		Opinión clara y precisa; se distingue la opinión sobre cada reseña. Basada en argumentos.
Comparación entre la opinión de uno y otro texto		Resume cada opinión y las compara externando su propia opinión al respecto.
Comparación entre los argumentos de ambas reseñas		Presenta los argumentos de ambos textos de manera precisa.
Argumentos comunes entre ambas reseñas.		Precisa los argumentos que son comunes en ambos textos.
Comparación entre los textos con que se contrasta.		Menciona las comparaciones y argumenta lo acertado o desacertado de ellas
Lo más acertado o desacertado de cada reseña.		Destaca lo más acertado o desacertado de la reseña y lo sustenta con argumentos
Conclusión		Expresa su opinión sobre ambas reseñas y lo basa en argumentos sólidos.

*El cuadro comparativo debe abarcar como mínimo dos páginas de tu diario de clase (para que no te límites en tu redacción), el máximo es lo que requieras de espacio.

La dinámica de participación en el blog, es la siguiente: Comparte en la sección de comentarios del blog, el párrafo que redactaste de las siguientes partes de la reseña:
*Sólo los que no hayan participado por éste medio.

PARTES DE LA RESEÑA	GRUPO PARTICIPANTE	¿En qué consiste cada parte de la reseña?
Título	201 L	Sugestivo, original y adecuado
Datos Bibliográficos	201S	Aporta los datos completos e incluye datos del reseñista.
Juicio u opinión entre ambas reseñas	201P	Opinión clara y precisa; se distingue la opinión sobre cada reseña. Basada en argumentos.
Comparación entre la opinión de uno y otro texto	202M	Resume cada opinión y las compara externando su propia opinión al respecto.
Comparación entre los argumentos de ambas reseñas	201E	Presenta los argumentos de ambos textos de manera precisa.
Argumentos comunes entre ambas reseñas.	201M	Precisa los argumentos que son comunes en ambos textos.
Comparación entre los textos con que se contrasta.	201L	Menciona las comparaciones y argumenta lo acertado o desacertado de ellas
Lo más acertado o desacertado de cada reseña.	201M y 202M	Destaca lo más acertado o desacertado de la reseña y lo sustenta con argumentos

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PASO 1 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA (SEGUNDA PARTE)

1.- Observa atentamente el siguiente vídeo (busca un lugar cómodo porque es una película):
https://www.youtube.com/watch?v=eG5RWEgqA8U
(Actividad opcional, no es obligatoria.    Ya que no todos los estudiantes cuentan con acceso, por representar un gran gasto de datos, cuando a vídeos de larga duración se refiere)

2.- Lee la reseña crítica de la película Contagio, el cual podrás consultar utilizando el siguiente enlace:

http://www.elespectadorimaginario.com/pages/noviembre-2011/criticas/contagio.php


3.- Después de haber visto la película y leer la reseña crítica, contesta lo siguiente en tu diario de clases:

a) Título y datos bibliográficos (según APA) de la reseña.
b) Referencias (aspectos importantes de su carrera como director cinematográfico) del Director y del estudio cinematográfico (qué películas famosas han grabado).
c) Comentarios positivos de la película.
d) Comentarios negativos de la película.
e) Datos relevantes sobre el autor de la reseña.
f) Opinión general de la película según la reseña.

     Para ganar la participación del día, solo podrá participar 1 persona por grupo (que na haya ganado participación ésta semana), publicando la respuesta lo más completa y acertada posible, de acuerdo con la siguiente distribución:

Pregunta a/grupo 201m
Pregunta b/grupo 201p
Pregunta c/ grupo 201s
Pregunta d/ grupo 201e
Pregunta e/grupo 202m
Pregunta f/grupo 201l

     Las publicaciones deberán realizarlas en la sección de comentarios, anotando la pregunta, respuesta, nombre y grupo, a partir de las 4:00 p.m. dando tiempo pertinente para que vean la película y lean la reseña crítica.

     Recuerden que todas las actividades que se realizan día a día formarán parte de un producto final, no se atrasen por favor, independientemente de que obtengan o no la participación del día.

     Qué tengan un excelente fin de semana, nos vemos el próximo lunes.

#YoMeQuedoEnCasa

PASO 1 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA

1.- Observa atentamente el siguiente vídeo (busca un lugar cómodo porque es una película):
https://www.youtube.com/watch?v=19EMn2bRqEQ
(Actividad opcional, no es obligatoria.    Ya que no todos los estudiantes cuentan con acceso, por representar un gran gasto de datos, cuando a vídeos de larga duración se refiere.)

2.- Lee la reseña crítica de la película Virus, el cual podrás descargar utilizando el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1z3Xa9IK0llkxsMSL4TkJejmBRz1N_eF5/view?usp=sharing

3.- Después de haber visto la película y leer la reseña crítica, contesta lo siguiente en tu diario de clases:

a) Título y datos bibliográficos (según APA) de la reseña.
b) Referencias del Director y del estudio cinematográfico.
c) Comentarios positivos de la película.
d) Comentarios negativos de la película.
e) Datos relevantes sobre el autor de la reseña.
f) Opinión general de la película según la reseña.

     Para ganar la participación del día, solo podrá participar 1 persona por grupo (que na haya ganado participación el día de ayer), publicando la respuesta lo más completa y acertada posible, de acuerdo con la siguiente distribución:

Pregunta a/grupo 201L
Pregunta b/grupo 201S
Pregunta c/ grupo 201P
Pregunta d/ grupo 202M
Pregunta e/grupo 201E
Pregunta f/grupo 201M

     Las publicaciones deberán realizarlas en la sección de comentarios, anotando la pregunta, respuesta, nombre y grupo, a partir de las 4:00 p.m. dando tiempo pertinente para que vean la película y lean la reseña crítica.

     Recuerden que todas las actividades que se realizan día a día formarán parte de un producto final, no se atrasen por favor, independientemente de que obtengan o no la participación del día.

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TEXTO ARGUMENTATIVO Y RESEÑA CRÍTICA

Ahora que ya recordaste la finalidad de un texto argumentativo y tienes los conceptos básicos del tipo de texto Reseña crítica, te presento un ejemplo de argumento.   Léelo atentamente.

ARGUMENTO

Premisa: Un aspecto aún más preocupante es que, a medida que se prolongan e intensifican las sequías en la Amazonía, también se extiende la temporada de incendios.

Conclusiones de datos: La NASA calcula que entre 1999 y 2010 se quemó casi el tres por ciento de la Amazonía. Durante los años en que se registraron más incendios de sotobosque, el área de bosque quemado superó la extensión de terrenos afectados por la deforestación y la agricultura.

Recuerda que: 

Un argumento claro, preciso y contundente debe redactarse enunciando en primer lugar la premisa o razonamiento que vas a defender, enseguida la serie de conclusiones con que respaldas dicha afirmación o negación.

Observa como los argumentos se forman de dos partes que se complementan.   La premisa nos anuncia lo que piensa el autor y cuál es su punto de vista, y la conclusión nos expone explicaciones, datos, citas, etc. que respaldan la postura.

Redacta dos argumentos (anótalos en tu diario de clase) en favor de la importancia de mantener la calma.  

1)PREMISA:

 CONCLUSIONES DE DATOS:

2)PREMISA:

 CONCLUSIONES DE DATOS:

*Quienes deseen incrementar su record de participación, deberán publicar en la sección de comentarios del blog, uno de sus argumentos. No olviden incluir su nombre completo y grupo.   Se registrará participación a los 20 primeros argumentos publicados.  Recuerden que todas las actividades serán revisadas posteriormente no dejen todo el trabajo para el final, porque les parecerá muy cansado.

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TEXTO ARGUMENTATIVO Y RESEÑA CRÍTICA

Actividad: Lee atentamente el siguiente texto:

La parte fundamental de la reseña es un texto argumentativo, pues pretende convencer de una opinión o juicio a través de argumentos sólidos.   Además, ambos cuentan con introducción y conclusión, utilizan, mayormente, la función apelativa o conativa y deben formular argumentos sólidos para lograr su finalidad: convencer o persuadir al receptor de que piense o actúe de determinada manera.

Un argumento claro, preciso y contundente debe redactarse enunciando en primer lugar la premisa o razonamiento que vas a defender, enseguida la serie de conclusiones con que respaldas dicha afirmación o negación.

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Opinión

Juicio

Apelativa

Contundente

Premisa

Razonamiento

Afirmación

Negación

Actividad: En tu diario de clases redacta una paráfrasis del texto leído.

PRODUCTOS DE LA SESIÓN:

Conceptos investigados (8 conceptos).

Paráfrasis del texto "Reseña"

Las personas que envíen su evidencia (al correo r.sanchez@cecytechihuahua.edu.mx) a partir de éste momento y hasta las 4: 00 p.m. del día de hoy contarán con puntuación de participación.   La evidencia es una foto del trabajo realizado en el diario de clase. el cual debe tener anotado la fecha, el nombre del grupo y del alumno. En el asunto del correo deberán anotar el título de la actividad, así como su nombre y grupo.

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TEXTO ARGUMENTATIVO Y RESEÑA CRÍTICA

ACTIVIDAD PREVIA:

Copia y contesta en tu diario de clases las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué es una reseña?

2.- ¿Cuál es la diferencia entre una reseña crítica y una descriptiva o informativa?

3.- Cita tres elementos comunes en ambos tipos de reseñas

4.- ¿Qué tipo de reseña prefieres leer antes de leer un libro o ver una película?  Argumenta tu respuesta

Nota.- Recuerda que tus respuestas deben ser fundamentadas y si es necesario investigadas.

Las personas que envíen su evidencia (al correo de una servidora) a partir de éste momento y hasta el día de mañana (21 de abril) a las 10:00 a.m. contarán con puntuación de participación.  La evidencia es una foto del trabajo realizado en el diario de clase, el cual debe tener anotada la fecha, el nombre del alumno y grupo.

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REGRESO A CLASES /MODALIDAD APRENDIZAJE A DISTANCIA

Estimados Estudiantes:

Espero que hayan tenido un excelente descanso de las actividades académicas y responsabilidades escolares y que respetando las normas y medidas de ésta contingencia sanitaria, se encuentren todos Ustedes con bien.   Como ya habrán escuchado en los medios de comunicación, el aislamiento voluntario por la contingencia sanitaria se mantiene, como una medida de prevención en el contagio masivo del ya conocido virus.   Por lo anterior debemos estar trabajando a distancia y utilizando los medios de comunicación que cada uno de nosotros tenemos a la mano.    Con una servidora se podrán comunicar por alguno de los siguientes medios:

Blog del curso:
leoyeii2020.blogspot.com

Correo electrónico:
r.sanchez@cecytechihuahua.edu.mx

Whatsapp: A través de los representantes de grupo
Edgar Jimenez
Leslie Vargas
Lily Prendas
Mariana Ruiz
Rocio Escárcega
Sayuri Lozano

Si alguno de Ustedes tiene una dificultad de utilizar (de forma diaria) los medios mencionados favor de informármelo para implementar una forma de trabajo distinta, sin deja de elaborar los productos y evidencias pertinentes que tenemos que conformar para la acreditación del curso.

Les deseo un excelente regreso a clases.

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