INICIAMOS CON EL TERCER PARCIAL

A partir de la presente actividad, los productos que elaboren y sean evaluados serán tomados en cuenta para el tercer parcial de nuestro curso.   Debido a la contingencia sanitaria en la que nos encontramos la fecha probable de regreso a clases es el 1 de junio del presente, por lo que al menos la primer parte de nuestro tercer parcial la realizaremos a distancia, los invito a que no dejen de participar y enviar todas sus actividades lo más a tiempo posible y siguiendo las indicaciones que por éste medio les publico.

El tema con el que vamos a trabajar es "Semántica", para lo cual la primer actividad consistirá en elaborar un cuadro comparativo entre los diferentes componentes de la semántica de nuestra lengua, completando en tu diario de clase el siguiente:

	Concepto	Ejemplo
DENOTACIÓN (ejemplo)	Se podría definir como una afirmación objetiva sobre algo, que surge desde la objetividad de la persona, y que será igual para todas las personas sin importar de qué país o cultura provenga.	Juan hace música
CONNOTACIÓN (ejemplo)	Se podría definir como lo contrario a denotación. Es decir, la connotación es una frase o afirmación basada en la subjetividad de la persona que da por resultado una frase que puede significar algo diferente en diferentes países. La cultura cumple un papel importante en las frases de connotación, pues las moldea y les aporta un significado totalmente diferente	Tus palabras son como música para mis oídos
SINÓNIMO
ANTÓNIMO
HOMÓNIMO
PARÓNIMO
POLISEMIA

Éste cuadro será revisado cuando terminemos éste proyecto, pero si quieres ganar una participación comparte tus respuestas a través de la sección de comentarios de este blog.   Solo será tomada en cuenta las tres primeras participaciones correcta de cada grupo.   La organización de participación es la siguiente:

201l/Sinónimo
201s/Antónimo
201p/Homónimo
202m/Parónimo
201e/Polisemia
201m/Denotación y Connotación

Qué tengan un excelente día

#YoMeQuedoEnCasa

Nota.- Aún estoy revisando sus proyectos, cuando termine les aviso por whatsapp las personas que están pendientes.

PASO 3 REDACCIÓN DE LA RESEÑA CRÍTICA COMPARADA

Llegó el momento de elaborar nuestra reseña (producto final), te pido que sigas una a una las indicaciones que aquí muestro:

REDACCIÓN DE LA RESEÑA CRÍTICA COMPARADA:

Elaborarás un texto en el cual incluyas la siguiente información, organizada en los párrafos que a continuación se muestran:

PARTES DE LA RESEÑA	ORGANIZACIÓN POR PÁRRAFOS
Título	Título (línea superior)
Introducción y datos Bibliográficos de las reseñas.	Párrafo 1
Juicio u opinión entre ambas reseñas	Párrafo 2
Comparación entre la opinión de uno y otro texto	Párrafo 2
Comparación entre los argumentos de ambas reseñas	Párrafo 3
Argumentos comunes entre ambas reseñas.	Párrafo 3
Comparación entre los textos con que se contrasta.	Párrafo 4
Lo más acertado o desacertado de cada reseña.	Párrafo 4
Conclusión	Párrafo 5
Fuentes consultadas	Referencias bibliográficas de las reseñas y las películas, así como cualquier otra fuente consultada para la elaboración del trabajo.

ASPECTOS DE PRESENTACIÓN:

Todas las actividades y la redacción de la reseña (producto final), deberán ser elaborados de forma manuscrita, es decir en el diario de clase.  Para presentarlos deberás tomarles una foto lo más clara y enfocada posible para facilitar su lectura, las imágenes serán organizadas y presentadas a través de una presentación de Power Point con la finalidad de que en un solo archivo se puedan adjuntar todas las imágenes necesarias para su evaluación.

En la publicación del 3 de abril (en éste blog), subí un tutorial de ¿cómo preparar una presentación de Power Point con imágenes?, si gustas puedes consultarla de nuevo.

Evidencia 1: cuestionario de 4 preguntas sobre qué es una reseña crítica.
Evidencia 2: 8 conceptos básica del texto argumentativo y la redacción de la paráfrasis del texto "Reseña"
Evidencia 3: Redacción de dos argumentos, sobre mantener la calma.
Evidencia 4: Análisis de 6 aspectos de la reseña crítica de la película "Virus"
Evidencia 5: Análisis de 6 aspectos de la reseña crítica de la película "Contagio"
Evidencia 6: Borrador de la reseña crítica comparada, en forma de cuadro comparativo.
Evidencia 7: Reseña crítica comparada (producto final)


Las evidencias y producto final deberán ser enviadas al correo: r.sanchez@cecytechihuahua.edu.mx, a partir de la publicación y como límite hasta el 30 de abril.

Éste es el último producto que tomaré en cuenta para la evaluación del parcial dos, retomaremos nuestras sesiones de trabajo a distancia el próximo 6 de mayo, ya que ese tiempo lo dedicaré a revisar sus evidencias y tomando en cuenta que los días 1o y 5 de mayo no son laborales.

Hagan su mejor esfuerzo en todo lo que hagan, sigan las indicaciones de ésta contingencia sanitaria.

#YoMeQuedoEnCasa


 

PASO 2 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA

Después de haber leído y analizado ambas reseñas críticas de las películas "Virus" y "Contagio", y si tuviste la oportunidad de ver las películas (actividad no indispensable), estás en condiciones de generar tu borrador de reseña crítica comparada.   

Para ello deberás llenar el siguiente cuadro comparativo (solo la columna central) en la parte izquierda se encuentra el nombre de cada parte de la reseña crítica comparada, en la parte central deberás realizar tu redacción basada en las lecturas de las reseñas críticas y por último en la tercer columna se encuentra una breve explicación de ¿en qué consiste cada una de las partes de la Reseña Crítica Comparada.

PARTES DE LA RESEÑA	TEXTO BORRADOR	¿En qué consiste cada parte de la reseña?
Título		Sugestivo, original y adecuado
Datos Bibliográficos		Aporta los datos completos e incluye datos del reseñista (autores de las reseñas leídas).
Juicio u opinión entre ambas reseñas		Opinión clara y precisa; se distingue la opinión sobre cada reseña. Basada en argumentos.
Comparación entre la opinión de uno y otro texto		Resume cada opinión y las compara externando su propia opinión al respecto.
Comparación entre los argumentos de ambas reseñas		Presenta los argumentos de ambos textos de manera precisa.
Argumentos comunes entre ambas reseñas.		Precisa los argumentos que son comunes en ambos textos.
Comparación entre los textos con que se contrasta.		Menciona las comparaciones y argumenta lo acertado o desacertado de ellas
Lo más acertado o desacertado de cada reseña.		Destaca lo más acertado o desacertado de la reseña y lo sustenta con argumentos
Conclusión		Expresa su opinión sobre ambas reseñas y lo basa en argumentos sólidos.

*El cuadro comparativo debe abarcar como mínimo dos páginas de tu diario de clase (para que no te límites en tu redacción), el máximo es lo que requieras de espacio.

La dinámica de participación en el blog, es la siguiente: Comparte en la sección de comentarios del blog, el párrafo que redactaste de las siguientes partes de la reseña:
*Sólo los que no hayan participado por éste medio.

PARTES DE LA RESEÑA	GRUPO PARTICIPANTE	¿En qué consiste cada parte de la reseña?
Título	201 L	Sugestivo, original y adecuado
Datos Bibliográficos	201S	Aporta los datos completos e incluye datos del reseñista.
Juicio u opinión entre ambas reseñas	201P	Opinión clara y precisa; se distingue la opinión sobre cada reseña. Basada en argumentos.
Comparación entre la opinión de uno y otro texto	202M	Resume cada opinión y las compara externando su propia opinión al respecto.
Comparación entre los argumentos de ambas reseñas	201E	Presenta los argumentos de ambos textos de manera precisa.
Argumentos comunes entre ambas reseñas.	201M	Precisa los argumentos que son comunes en ambos textos.
Comparación entre los textos con que se contrasta.	201L	Menciona las comparaciones y argumenta lo acertado o desacertado de ellas
Lo más acertado o desacertado de cada reseña.	201M y 202M	Destaca lo más acertado o desacertado de la reseña y lo sustenta con argumentos

#YoMeQuedoEnCasa

PASO 1 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA (SEGUNDA PARTE)

1.- Observa atentamente el siguiente vídeo (busca un lugar cómodo porque es una película):
https://www.youtube.com/watch?v=eG5RWEgqA8U
(Actividad opcional, no es obligatoria.    Ya que no todos los estudiantes cuentan con acceso, por representar un gran gasto de datos, cuando a vídeos de larga duración se refiere)

2.- Lee la reseña crítica de la película Contagio, el cual podrás consultar utilizando el siguiente enlace:

http://www.elespectadorimaginario.com/pages/noviembre-2011/criticas/contagio.php


3.- Después de haber visto la película y leer la reseña crítica, contesta lo siguiente en tu diario de clases:

a) Título y datos bibliográficos (según APA) de la reseña.
b) Referencias (aspectos importantes de su carrera como director cinematográfico) del Director y del estudio cinematográfico (qué películas famosas han grabado).
c) Comentarios positivos de la película.
d) Comentarios negativos de la película.
e) Datos relevantes sobre el autor de la reseña.
f) Opinión general de la película según la reseña.

     Para ganar la participación del día, solo podrá participar 1 persona por grupo (que na haya ganado participación ésta semana), publicando la respuesta lo más completa y acertada posible, de acuerdo con la siguiente distribución:

Pregunta a/grupo 201m
Pregunta b/grupo 201p
Pregunta c/ grupo 201s
Pregunta d/ grupo 201e
Pregunta e/grupo 202m
Pregunta f/grupo 201l

     Las publicaciones deberán realizarlas en la sección de comentarios, anotando la pregunta, respuesta, nombre y grupo, a partir de las 4:00 p.m. dando tiempo pertinente para que vean la película y lean la reseña crítica.

     Recuerden que todas las actividades que se realizan día a día formarán parte de un producto final, no se atrasen por favor, independientemente de que obtengan o no la participación del día.

     Qué tengan un excelente fin de semana, nos vemos el próximo lunes.

#YoMeQuedoEnCasa

PASO 1 RESEÑA CRÍTICA COMPARADA

1.- Observa atentamente el siguiente vídeo (busca un lugar cómodo porque es una película):
https://www.youtube.com/watch?v=19EMn2bRqEQ
(Actividad opcional, no es obligatoria.    Ya que no todos los estudiantes cuentan con acceso, por representar un gran gasto de datos, cuando a vídeos de larga duración se refiere.)

2.- Lee la reseña crítica de la película Virus, el cual podrás descargar utilizando el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/1z3Xa9IK0llkxsMSL4TkJejmBRz1N_eF5/view?usp=sharing

3.- Después de haber visto la película y leer la reseña crítica, contesta lo siguiente en tu diario de clases:

a) Título y datos bibliográficos (según APA) de la reseña.
b) Referencias del Director y del estudio cinematográfico.
c) Comentarios positivos de la película.
d) Comentarios negativos de la película.
e) Datos relevantes sobre el autor de la reseña.
f) Opinión general de la película según la reseña.

     Para ganar la participación del día, solo podrá participar 1 persona por grupo (que na haya ganado participación el día de ayer), publicando la respuesta lo más completa y acertada posible, de acuerdo con la siguiente distribución:

Pregunta a/grupo 201L
Pregunta b/grupo 201S
Pregunta c/ grupo 201P
Pregunta d/ grupo 202M
Pregunta e/grupo 201E
Pregunta f/grupo 201M

     Las publicaciones deberán realizarlas en la sección de comentarios, anotando la pregunta, respuesta, nombre y grupo, a partir de las 4:00 p.m. dando tiempo pertinente para que vean la película y lean la reseña crítica.

     Recuerden que todas las actividades que se realizan día a día formarán parte de un producto final, no se atrasen por favor, independientemente de que obtengan o no la participación del día.

#YoMeQuedoEnCasa

TEXTO ARGUMENTATIVO Y RESEÑA CRÍTICA

Ahora que ya recordaste la finalidad de un texto argumentativo y tienes los conceptos básicos del tipo de texto Reseña crítica, te presento un ejemplo de argumento.   Léelo atentamente.

ARGUMENTO

Premisa: Un aspecto aún más preocupante es que, a medida que se prolongan e intensifican las sequías en la Amazonía, también se extiende la temporada de incendios.

Conclusiones de datos: La NASA calcula que entre 1999 y 2010 se quemó casi el tres por ciento de la Amazonía. Durante los años en que se registraron más incendios de sotobosque, el área de bosque quemado superó la extensión de terrenos afectados por la deforestación y la agricultura.

Recuerda que: 

Un argumento claro, preciso y contundente debe redactarse enunciando en primer lugar la premisa o razonamiento que vas a defender, enseguida la serie de conclusiones con que respaldas dicha afirmación o negación.

Observa como los argumentos se forman de dos partes que se complementan.   La premisa nos anuncia lo que piensa el autor y cuál es su punto de vista, y la conclusión nos expone explicaciones, datos, citas, etc. que respaldan la postura.

Redacta dos argumentos (anótalos en tu diario de clase) en favor de la importancia de mantener la calma.  

1)PREMISA:

 CONCLUSIONES DE DATOS:

2)PREMISA:

 CONCLUSIONES DE DATOS:

*Quienes deseen incrementar su record de participación, deberán publicar en la sección de comentarios del blog, uno de sus argumentos. No olviden incluir su nombre completo y grupo.   Se registrará participación a los 20 primeros argumentos publicados.  Recuerden que todas las actividades serán revisadas posteriormente no dejen todo el trabajo para el final, porque les parecerá muy cansado.

#YoMeQuedoEnCasa

TEXTO ARGUMENTATIVO Y RESEÑA CRÍTICA

Actividad: Lee atentamente el siguiente texto:

La parte fundamental de la reseña es un texto argumentativo, pues pretende convencer de una opinión o juicio a través de argumentos sólidos.   Además, ambos cuentan con introducción y conclusión, utilizan, mayormente, la función apelativa o conativa y deben formular argumentos sólidos para lograr su finalidad: convencer o persuadir al receptor de que piense o actúe de determinada manera.

Un argumento claro, preciso y contundente debe redactarse enunciando en primer lugar la premisa o razonamiento que vas a defender, enseguida la serie de conclusiones con que respaldas dicha afirmación o negación.

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras:

Opinión

Juicio

Apelativa

Contundente

Premisa

Razonamiento

Afirmación

Negación

Actividad: En tu diario de clases redacta una paráfrasis del texto leído.

PRODUCTOS DE LA SESIÓN:

Conceptos investigados (8 conceptos).

Paráfrasis del texto "Reseña"

Las personas que envíen su evidencia (al correo r.sanchez@cecytechihuahua.edu.mx) a partir de éste momento y hasta las 4: 00 p.m. del día de hoy contarán con puntuación de participación.   La evidencia es una foto del trabajo realizado en el diario de clase. el cual debe tener anotado la fecha, el nombre del grupo y del alumno. En el asunto del correo deberán anotar el título de la actividad, así como su nombre y grupo.

#YoMeQuedoEnCasa